option musique

L’OPTION MUSIQUE: qu’est-ce que c’est?

horaires : Mercredi 13h30 à 16h30, salle C106 du collège. Une fois inscrit, la présence est obligatoire.

  • pratique instrumentale ou vocale tous les niveaux confondus, débouchant sur des concerts. 1 grand projet par semestre dont 1 avec une collaboration (auteur/compositeur/interprète, CERN, Ehpad, formateur cinéma, chanteuse lyrique, …)
  •  sorties au Victoria Hall, Esplanade du Lac, …

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groupe     cof

descriptif du programme option facultative musique cycle terminal (premières et terminales)

carte mentale option musique

programme limitatif session 2026

Corpus d’œuvres de référence

  • Diego Ortiz, « Passamezzo Moderno (Recercada II) », 1553, in album Ostinato, Hespèrion XXI, Jordi Savall, 2001 ;

  • Wolfgang-Amadeus Mozart, 12 variations « Ah, vous dirai-je maman », KV 265, thème, variations 1, 5 et 12, 1781 ;

  • Robert Johnson, « Sweet home Chicago », 1937 ;

  • Pierre Henry, Michel Colombier, « Psyché Rock », in Messe pour le temps présent, album Les jerks électroniques de la messe pour le temps présent, 1967 ;

  • Bob Marley and The Wailers, « Three little Birds », in album Exodus, 1977.

Perspectives de travail

Pour le champ de questionnement La place de la musique et de ses pratiques dans la société contemporaine – perspective : musique et sciences : lutherie, acoustique, neurosciences, intelligence artificielle etc.

Pour le champ de questionnement La diversité des esthétiques, des langages et des techniques de la création musicale dans le temps et l’espace – perspective : musique savante vs musique populaire.

De nombreuses œuvres musicales sont construites à partir d’un matériau harmonique très restreint, souvent sur la base de trois d’accords. Selon les époques et les espaces géographiques, ces accords sont utilisés de façon simple ou bien enrichis ou développés de diverses manières. Les connaissances harmoniques peuvent permettre de développer sa pratique musicale et de favoriser le jeu collectif.

Les pièces inscrites au programme complémentaire de l’enseignement optionnel pour l’année scolaire 2025-2026 permettent une interrogation concrète de ces accords qui forment une sorte de trait d’union entre des univers parfois contraires : comment ces accords ont-ils conquis le monde musical, comment ont-ils été développés, enrichis et transformés, comment permettent-ils une cohésion dans une pratique musicale collective, de quelle façon les compositeurs en ont-ils joué à différentes époques et dans différentes aires géographiques du monde, en quoi l’intelligence artificielle permet-elle de faciliter les pratiques musicales avec ces accords ?

Ces approches diversifiées permettront d’expérimenter, de créer, de développer des pratiques musicales en tissant un lien avec d’autres œuvres, d’époques et d’espaces géographiques différents.

Source : Baccalauréat général | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse